9.2.10

Panduan pemarkahan BM PMR

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CHE TOM

SUNGAI PETANI KEDAH

PANITIA BAHASA MELAYU

Panduan Menyemak Bahasa Melayu Kertas 2 - PMR

(BM 02/2)

Nota:

Pemarkahan ;

    Bahagian A (i)        :    20 markah

    Bahagian A (ii)    :    10 markah

    Bahagian B        :    20 markah

    Bahagian C        :    40 markah

    Bahagian D        :    10 markah

    JUMLAH        : 100 markah


 

Bahagian A(i)        :    Ringkasan [ 20 markah ]

  • Bahasa dinilai secara tanggapan (impression)
  • Tandakan kesalahan bahasa sebagaimana penandaan karangan (tiada potongan markah bagi kesalahan ejaan).
  • Tandakan (/) pada setiap isi.
  • Baca dan periksa setakat 80 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
  • Buat garisan panjang selepas 80 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
  • Murid menjawab dalam perenggan, periksa seperti biasa.
  • Walaupun isi kurang, bahasa diperiksa seperti biasa.
  • Jawapan murid dalam catatan, berikan markah penuh untuk isi markah maksimum untuk bahasa ialah 6 markah sahaja.
  • Jika isi disalin secara terpilih dan dibuat dalam bentuk catatan (poin), markah isi seperti biasa tetapi maksimum bahasa ialah 4 markah.
  • Jika murid menyalin petikan, markah isi akan ditolak 50% dan markah maksimum bahasa ialah 2 markah.


 


 

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG 

09 -10 

  • Bahasa baik dan lancar.
  • Berupaya menggunakan ayat sendiri
    • Pemilihan kata yang tepat
    • Ayat yang gramatis
    • Penanda wacana yang sesuai
  • Ejaan dan tanda baca yang betul.

BAIK 

06 – 08 

  • Bahasa masih baik dan masih lancar
  • Masih berupaya mengguna ayat sendiri
    • Pemilihan kata yang terhad
    • Ayat yang masih gramatis
    • Penanda wacana masih sesuai.
  • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum.

MEMUASKAN 

03 – 05 

  • Bahasa kurang lancar.
  • Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda baca

    ATAU

  • Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih.

PENGUASAAN MINIMUM 

10 - 02

  • Keseluruhan jawapan menggambarkan penguasaan bahasa yang lemah. Menyalin secara terus daripada petikan.


 

Cara menulis markah

a)    Isi     =    10            b)    Isi    =     10

    Bahasa    =    10                Bahasa =    05*(salin isi secara terpilih)

    JUMLAH     20                JUMLAH    15


 

c)    Isi    =    09*(isi tidak lengkap) d)    Isi - 08*( - 50%) =     04

    Bahasa =    08                Bahasa         =    02*(salin petikan)

    JUMLAH    17                JUMLAH        06


 

KRITERIA MARKAH ISI ( 10 MARKAH )

BILANGAN ISI 

MARKAH 

5 

9 – 10 

4 

7 – 8 

3 

5 – 6 

2 

3 – 4 

1 

1 - 2 


 

Bahagian A(ii)    :    Pemahaman [ 10 markah ]

  • Untuk markah penuh bagi soalan maksud rangkai kata - maksud mesti tepat mengikut konteks dan ayat gramatis. Penolakan markah untuk jawapan yang tidak tepat / ayat tidak gramatis.
  • Untuk markah penuh soalan pemahaman – isi mesti cukup serta lengkap dan ayat gramatis.markah ditolak jika isi tidak lengkap / cukup dan ayat tidak gramatis.
  • Bagi soalan kemahiran berfikir, isi mestilah releven mengikut tugasan dan ayat gramatis.Markah akan ditolak jika isi tidak / kurang releven dan bahasa tidak gramatis


 

BAHAGIAN B    :    KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN

[ 20 MARKAH ]

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG

16 – 20


 

(18-20)


 

( 16 – 17 )

  • Ayat gramatis
  • Penggunaan kata dan kosa kata yang luas dan tepat
  • Kesalahan penggunaan kata yang minimum
  • Ejaan dan tanda baca yang betul
  • Idea yang relevan berdasarkan tugasan.
  • Huraian idea seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang
  • Pengolahan yang menarik dan berkesan.

BAIK


 

11 – 15

( 13 – 15 )

( 11 – 12 ) 

  • Ayat masih gramatis
  • Penggunaan kata dan kosa kata masih luas dan tepat
  • Kesalahan penggunaan kata yang minimum
  • Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
  • Idea yang relevan berdasarkan tugasan.huraian idea seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan masih sesuai tetapi kurang dikembangkan
  • Pengolahan masih menarik

MEMUASKAN

06 – 10


 

( 08 – 10 )

( 06 – 07 ) 

  • Ayat kurang gramatis
  • Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad
  • Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara
  • Idea yang relevan berdasarkan tugasan.huraian idea seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan yang terhad
  • Pengolahan tidak menarik

PENGUASAAN MINIMUM


 

01 – 05


 

  • Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan bahasa yang tidak cekap
  • Idea kabur / tidak berkaitan dengan tugasan.


 

NOTA:

Cara menyemak jawapan murid yang terdapat kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi / fakta adalah seperti berikut.

____________________    kesalahan bahasa, perkataan dan frasa


 

    /            kesalahan ejaan

    //            kesalahan ejaan yang berulang

                Kesalahan tanda baca

(        )        kesalahan isi / fakta


 


 


 

BAHAGIAN C :    KARANGAN RESPON TERBUKA [ 40 MARKAH ]


 

PERINGKAT 

MARKAH 

CEMERLANG

33 - 40 

KEPUJIAN

25 – 32 

BAIK

17 – 24 

MEMUASKAN

09 – 16 

PENGUASAAN MINIMUM

01 - 08 


 


 

KRITERIA MENILAI KEMAHIRAN MENULIS


 

ASPEK 

KRITERIA 

BAHASA 

  • Kegramatisan: Kata (morfologi)

Ayat (sintaksis)

  • Ejaan dan tanda baca betul
  • Kosa kata luas dan tepat

IDEA

  • Isi-isi sesuai
  • Huraian isi jelas
  • Contoh yang sesuai

PENGOLAHAN 

  • Pengolahan menarik dan berkesan
  • Pemerengganan sesuai
  • Format menepati tugasan
  • Unsure keindahan bahasa (pantun dan peribahasa)


 

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG

33 – 40

( 37 – 40 )

( 33 – 36 )

  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat
  • Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi tedapat kesalahan yang minimum
  • Penggunaan penanda wacana yang betul
  • Ejaan dan tanda baca yang betul
  • Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat
  • Idea yang relevan dengan huraian yang jelas beserta dengan contoh-contoh yang sesuai
  • Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak tugasan
  • Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik

KEPUJIAN 

25 – 32

( 29 – 32 )

( 25 – 28 )

  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat
  • Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi tedapat kesalahan yang minimum
  • Penggunaan penanda wacana yang sesuai
  • Ejaan dan tanda baca yang betul
  • Penggunaan kosa kata yang luas
  • Idea yang relevan dengan huraian yang jelas beserta dengan contoh-contoh
  • Pengolahan menarik dengan pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak tugasan
  • Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik

BAIK 

17 – 24

( 21 – 24 )

( 17 – 20 )

  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai
  • Penggunaan ayat majmuk gabungan yang gramatis tetapi tedapat kesalahan yang minimum
  • Penggunaan penanda wacana yang masih sesuai
  • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
  • Penggunaan kosa kata umum tetapi terdapat kesalah yang minimum
  • Idea masih relevan dengan huraian yang masih jelas
  • Pengolahan masih menarik dengan pemerengganan yang masih sesuai dan format menepati kehendak tugasan

MEMUASKAN 

09 – 16

( 13 – 16 )

( 09 – 12 )

  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang terhad
  • Penggunaan ayat yang mudah tetapi tedapat kesalahan yang minimum
  • Penggunaan penanda wacana yang kurang tepat
  • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara
  • Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas
  • Pengolahan kurang menarik dengan pemerengganan yang kurang sesuai dan format yang kurang tepat

PENGUASAAN

MINIMUM 

01 – 08

( 05 – 08 )

( 01 – 04 )

  • Keseluuruhan jawapan murid menggambarkan penguasaan bahasa yang tidak cekap
  • Tidak menjawab tugasan / soalan


 

NOTA;

Cara penandaan menyemak semasa menyemak jawapan murid seperti nota di atas.


 


 

BAHAGIAN D: PEMAHAMAN NOVEL [ 10 MARKAH ]


 

PEMBAHAGIAN MARKAH


 

PERINCIAN 

MARKAH 

ISI 

6 Markah 

BAHASA 

4 Markah 


 


 


 

KRITERIA MARKAH BAHASA

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG 

04 

  • Bahasa baik dan lancar
  • Ayat gramatis
  • Ejaan dan tanda baca yang betul

BAIK 

02 – 03 

  • Bahasa masih baik dan masih lancar
  • Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum
  • Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

MEMUASKAN 

01 

  • Bahasa tidak cekap
  • Ayat tidak gramatis
  • Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara


 

NOTA:

  • Markah Maksimum Isi : 3 isi
  • Jawapan murid mestilah berdasarkan novel-novel yang dipelajari di tingkatan 1, 2 dan 3
  • Markah maksimum bagi bahasa 4 markah
  • Markah bahasa diberi secara tanggapan (impression)
  • Markah maksimum 10 markah


     


     


     


     


     


     


     


     

Mariyamismail@gmail.com.my

2.2.10

Panduan pemarkahan BM 1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CHE TOM

SUNGAI PETANI KEDAH

PANITIA BAHASA MELAYU

Panduan Menyemak Bahasa Melayu Kertas 1- SPM

(BM 1103/1)

NOTA:

  • Kertas 1 ini bertujuan menguji murid membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan bahan-bahan yang berkaitan dengan tajuk
  • Menguji murid melahirkan idea, pendapat, hujah, pengalaman dan perasaan dengan bahasa yang jelas dan berkesan
  • Menguji murid dalam menguasai teknik mengarang pelbagai bentuk karangan dan menggunakannya untuk pelbagai tujuan, menguasai penggunaan perenggan-perenggan dan tanda-tanda baca pada tempat-tempat dan keadaan yang sesuai.
  • Menguji keupayaan murid menulis dengan bahasa yang kemas, lancar dan jelas, struktur ayat yang betul dan gaya bahasa yang menarik serta bersesuaian dengan tajuk karangan


     

Bahagian A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan ( 30 markah )


 

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG

26 – 30


 

(28 – 30)


 

(26 – 27) 

  • Karangan menepati tema bahan ransangan.
  • Idea releven dengan tema bahan ransangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang.
  • Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sisitem Ejaan Rumi Baharu. Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
  • Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi dan menggunakan ungkapan yang menarik.

KEPUJIAN

20 – 25


 

(23 – 25)


 

(20 – 22) 

  • Karangan menepati tema bahan ransangan.
  • Idea releven dengan tema bahan ransangan dan dihuraikan dengan jelas
    .
  • Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu. Penggunaan kosa kata luas dan luas.
  • Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi.

MEMUASKAN

15 – 19


 

(17 – 19)


 

(15 – 16)

  • Karangan masih menepati tema bahan ransangan.
  • Idea masih releven dengan tema bahan ransangan. Huraian idea masih jelas .
  • Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca masih betul dan tepat. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu.
  • Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa masih bervariasi.

KURANG

MEMUASKAN

10 – 14


 

(12 – 14)


 

(10 – 11) 

  • Karangan masih/kurang menepati tema bahan ransangan.
  • Idea masih/kurang releven dengan tema bahan ransangan. Huraikan idea kurang masih jelas .
  • Bahasa kurang gramatis dari egi kata dan ayat. Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara . Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu tetapi terdapat kesalahan ejaan yang ketara.Penggunaan kosa kata terhad
  • Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang bervariasi.

PENCAPAIAN

UMUM

01 – 09


 

(06 – 09)


 

(01 – 05)

  • Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menulis.
  • Idea tidak menepati tema bahan ransangan.
  • Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.


 

***Ungkapan menarik –
peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan, kata-

kata hikmat, petikan hadis, maksud Al-Quran dan lain-lain.


 


 


 

Bahagian B: karangan Berdasarkan Bahan Ransangan ( 100 markah )

NOTA:

KRITERIA 

DESKRIPSI 

1. BAHASA

(Mekanis) 

  • Kegramatisan - Kata ( morfologi )

    - Ayat ( sintaksisis )

  • Tanda baca


 

  • Ejaan

2. LARAS

( Dinamis )

  • Pemilihan kosa kata

3. IDEA

( Isi )

  • Tema
  • Isi utama
  • Pengembangan(huraian/bahasa/hujahan/contoh)
  • Kerelevanan

4. PENGOLAHAN

  • Wacana
  • Logik
  • Pemerengganan
  • Format

5. GAYA BAHASA 

  • Keingahan bahasa
  • Ungkapan
  • Peribahasa


 


 


 

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT 

MARKAH 

KRITERIA 

CEMERLANG 

80 – 100

(90 – 100)

(80 – 89) 

  • Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai.
  • Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat.
  • Penggunaan kosa kata luas yang tepat.
  • Ejaan dan tanda baca yang betul.
  • Laras bahasa sesuai dengan tugasan.
  • Penggunaan unsur bahasa bervariasi.
  • Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.
  • Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerenganan sesuai.
  • Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan.

KEPUJIAN 

66 – 79

(73 – 79)

(66 – 72) 

  • Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas, disertakan dengan contoh yang sesuai.
  • Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum.
  • Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.
  • Penggunaan kosa kata luas yang tepat.
  • Ejaan dan tanda baca yang betul.
  • Laras bahasa sesuai dengan tugasan.
  • Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.
  • Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.
  • Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai.
  • Wacana lengkap dan masih terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan.

BAIK 

51 – 65

(58 – 65)

(51 – 57) 


 

  • Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih jelas dan contoh masih sesuai.
  • Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum.
  • Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai.
  • Penggunaan kosa kata umum.
  • Ejaan dan tanda baca masih betul.
  • Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.
  • Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.
  • Gaya bahasa yang kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.
  • Pengolahan masih menarik dan pemerengganan masih sesuai.
  • Wacana masih lengkap.

MEMUASKAN 

36 – 50

(43 – 50)

(36 – 42) 

  • Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi kurang jelas dan contoh kurang sesuai.
  • Ayat kurang gramatis
  • Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.
  • Penggunaan kosa kata umum dan terhad.
  • Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan yang minimum.gaya, bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.
  • Laras bahasa kurang sesuai.
  • Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi.
  • Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.
  • Pengolahan kurang menarik.
  • Wacana masih / kurang lengkap.

KURANG MEMUASKAN 

21 – 35

(28 – 35)

(21 – 27) 

  • Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas / tidak berkembang dan contoh tidak sesuai.
  • Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami.
  • Penggunaan kata kurang tepat.
  • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.
  • Unsur bahasa tidak bervariasi.
  • Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah.
  • Pengolahan tidak menarik.
  • Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak seimbang.

PENCAPAIAN MINIMUM 

01 – 20

(11 – 20)

(01 – 10) 

  • Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas / tidak berkembang dan contoh tidak sesuai.
  • Keseluruhannya menunjukkan penggunaan kata dan ayat yang tidak gramatis.
  • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.
  • Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan lemah dan tidak menarik.
  • Pengolahan tidak menarik.
  • Wacana tidak lengkap binaan perenggan tidak seimbang dan tidak sesuai.
  • Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.


 


 

NOTA:

Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:


 

    (        )        =    Kesalahan isi.


 

     -------------------         =    Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan.


 

     /            =    Kesalahan ejaan dan huruf besar ( nama khas ).


 

        //            =    Kesalahan ejaan yang berulang.


 

                    =    Kesalahan tanda baca.


 

                    =    Tinggal


 


 

'Ikutlah resmi padi: semakin berisi semakin tunduk'.

mariyamismail@gmail.com